Svampebestemmelse kan foregå på mange niveauer. Der vil være mange spørgsmål, og det er en stor fordel at arbejde i grupper på 2-4 børn.

At sortere svampe (4-6 klassetrin)
Det simpleste er blot at sortere svampene efter „slags”. Tildel eleverne et areal til udstillingen (tegn fx en cirkel i gruset). De sorterer nu fundene efter bedste evne og det hele arrangeres på en pæn og overskuelig måde. Herefter kan der snakkes om gruppens tilgang til sortering (efter farve, form, størrelse, lugt osv.).

At bestemme svampe (alle klassetrin)
Start med at ordne svampene efter hovedgrupperne, der ses til højre. Det kan være en fordel hvis der allerede er lavet en beskrivelse af svampen (modul B).

Gå derefter ind i svampemorferen og prøv at finde svampen ved at klikke karakterer ind.

Hvis eleverne har samlet nogle svampe, der ikke findes blandt grupperne til højre kan de måske placeres med et lidt mere omfattende svampebestemmelseskort. Har de fundet en skørhat eller en rørhat er der også bestemmelseskort for disse.

Det er vigtigt at huske på at der er over 3000 „storsvampe“ i Danmark og at end ikke den dygtigste mykolog kan bestemme dem alle. Det er en vigtig erkendelse for eleverne, at svampebestemmelse er svært og at der er masser af svampe du ikke ved hvad er.

Det anbefales at have et par gode svampebøger ved hånden, fx Politikens svampebog (Henning Knudsen & Jens H. Petersen), Danmarks svampe (Jan Vesterholt) og Svamperiget (Jens H. Petersen). Mere om svampebestemmelse . . .